班主任在工作中会遇到许多问题，做好班级管理有哪些妙招？我觉得，以下6个方面的禁忌和对策，在做班主任工作时需要好好琢磨。

一忌：没思想

对策：加强理论修养 丰富人生体验

班主任工作看似简单，其实做好非常不容易。一个班主任就是所带班级的最高“领导”，就是这个班级的“将军”。做好班主任工作，需要有思想的高度，要高瞻远瞩。一个思想丰富的班主任才能站到视线的高峰，开展工作“左右逢源”，游刃有余；一个思想空洞的班主任做工作只能是勉为其难，疲于应付。那么，怎样才能使自己成长为一个思想丰富的班主任呢？我觉得，一是要加强理论修养，二是要丰富自己的人生体验。

“汉初三杰”之一的张良在没有遇到那位隐士前，也是一个普通人，最多就是一个有正义感、比较勇敢的年轻人。隐士交给他一部兵书后，张良悉心研读，学到了精髓，终成楚汉相争时期的著名军事家。苏秦、张仪师从鬼谷子学“术”（此“术”即外交方面的理论），二人潜心学习，学业大进，先后离开师父，游说诸侯，成就了一番别人难以企及的事业高度。这三人的成功都得益于掌握了所从事领域的高超理论。

各种各样的人身上有许多值得我们学习的地方，接触多了就能丰富我们的人生体验，处理问题就会更有谋略。做班级工作正是这样，没有理论的指导，光靠自己摸索、凭经验做事，很难达到一定的高度。所以，班主任至少应该学习教育学、心理学等理论。

二忌：没情感

对策：爱是教育的全部秘密

班主任必须对学生要有感情，要热爱学生，对学生不能有冷酷的脸，更不能有冷酷的心。我们要发自内心地为学生的进步欢欣鼓舞，为他们的缺点忧心忡忡。管理中的严厉不是没有爱，而是爱得更深；相反，管理中的迁就和松散不是爱，而是误人子弟。

班主任对学生的爱必须是深沉、长远的，不能是浮浅、暂时的。爱一个乖巧、聪明、积极上进的孩子容易，而爱一个满身毛病的孩子是非常困难的。一个好的班主任是一个有大爱的人，善于发现每个孩子身上的闪光点，哪怕像风中烛火那样一点摇曳的光，也要尽力把它放大。爱是教育的全部秘密，没有爱的教育是残缺的教育，没有爱的班主任工作，注定是一份不完美的工作。

三忌：少方法

对策：多想 多总结 多借鉴

做班主任工作，方法非常重要，好的方法可以让你事半功倍。别人的方法多种多样、五花八门，但适合你的、适合自己班级的不一定很多。所以，不能简单拿来就用，一定要甄别筛选，没有最好的，只有最适合的。

培养班干部需要耐心，要允许他们犯错，不能一看到他们的错误就火冒三丈，干脆自己上手，那样不利于班干部的成长和提升。班主任要细致分析他们犯错的原因，是故意的还是偶然的，是能力方面的问题还是出发点不正确，等等。分清以后对症下药，及时修正。

我看到，有的班主任跟班跑步时喜欢跑在队伍的侧面，有时候代替体育委员亲自指挥队伍。我觉得这不利于体育委员的成长，那样的场合中，体育委员就是“最高指挥官”，应该有绝对的指挥权。班主任如果发现体育委员有什么地方做得不好，暗示或提醒他就可以了，千万不要代替。

四忌：少知识

对策：专业知识要扎实 其他方面要丰富

班主任往往也是班级的任课教师。一个好的班主任，首先应该是一个好的任课教师；而一个好的任课教师，必须具备扎实的专业知识。如果你课都教不好，学生就会对你产生不信任感，在班级开展工作的困难就会增大。这样的例子在我们身边非常多。

除了专业知识以外，班主任还应具备其他方面的知识，比如历史、地理、时事、体育、军事等方面的常识。此外，班主任还需要掌握一些网络知识，这样便于和各种爱好的学生畅通交流。没有畅通的交流和沟通，班级就很难拧成一股绳。

五忌：行莽撞

对策：遇事要冷静 分析问题要全方位

做事莽撞往往会出差错，有时还会出现大错。班主任遇事时需要冷静：一是孩子都非常敏感，一旦某件事情处理不当，很容易给他们带来心理阴影，给班级工作带来负面影响；二是家长在对待自己孩子的问题上容易冲动，如果班主任在处理某件事情时稍有不慎，很容易激化矛盾，给以后的工作带来不必要的阻力。所以，班主任在处理事情时一定要冷静，调查分析问题要全方位，切忌草率莽撞。

六忌：少远见

对策：与时俱进 面向未来

班主任一定要为学生的未来着想，切不可只盯着眼前。因为班主任是学生的引路人，班主任的视野一定程度上决定着学生前进的方向。所以，班主任要与时俱进，面向未来，让学生有“世界眼”，并帮助他们储存足够的知识、足够的韧性、足够的体力、美好的人格；要教育学生勇于担当，敢于成功，心中有祖国，放眼看世界，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，最终实现“让每一个孩子都走向成功”的美好心愿。

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